Astazi, dans toate tarile se Pune tot mai mult problema rentabilitatii invatamantului. Scoala trebuie sa pregateasca oameni care sa Lucrezia cu maximum de randament social. Dar asemenea rezultate nu se pot obtine decat daca Scoala Tine seama de aptitudinile elevilor, de interesele Lor, de ritmul Lor de dezvoltare. DIN acesta motive s-au cautat CAI pentru individualizarea invatamantului, adica procesul de invatamant sa fie adaptat pe masura fiecarui elev, tinandu-se cont de Decker de inteligenta, aptitudinile lui, de ritmul lui de munca, de reactiile lui afective. Este important ca invatatorul sa organizeze continutul lectiei ASA fel INCAT, pentru a ajunge la o définitie, de Regula, trebuie sa adreseze elevilor sollicitari centimétres in raport cu posibilitatile individuale. Obiectiile ridicate fata de acest sistem sunt multe. Dans primul rand criteriul de alcatuire al claselor nu este concludent. S-a tinut seama de diferentele intelectuale, déshabjandu-se Alte aspecte ALE personalitatii. Pentru elevii cu un nivel scazut la invatatura, eventuel cu un RITM mai Carême de activez INTELECTUALA, Cu posibilitati limitate, ne orientam spre Sarcini de nivel reproductiv si de recunoastere pentru a-i ajuta sa realizeze obiectivele programei la nivel de Limita. Acestea pot viza: insusirea algoritmilor simpli de calcul Mintal (operatiile aritmetice de Baza) si in scris, sa rezolve probleme le Decker clasei respectif, sa-si formeze deprinderile de citire, de scriere precum si spititul de observatie. Sarcinile de acest GEN se formuleaza in termeni ca: rezolvati, calculati, aflati, subliniati cuvintele Care, dati exemple de etc. Dans scopul obtinerii unor rezultate bune, un ROL deosebit il are Alegerea adecvata si la timp potrivit a modurilor de organizare a procesului de invatamant.

Eterogéniatea ridicata a nivelului de Pregatire pentru Scoala a copiilor presupune intensificarea activitatii centimétres inca din clasa I. Dans functie de obiectivele specifice urmarite, elevii trebuie antrenati in cele trei forme de activitate: frontala, PE grupe si individuala. O Alta catégorie de Sarcini angajeaza intelectul mai Plenar, fiind vorba de exercitii mai complexe, rezolvarea unor probleme Care sollicita Transfer de cunostinte si tehnici, exemple Noi, rezolvari variable aléatoire etc. Lectia taiate forma principala de organizare a activitatii instructiv-Educative in cadrul careia se realizeaza obiectivele educationale.

Modele de bune practici in instruirea diferentiata